Test de inteligență

Sub un Test de inteligență se înțelege un instrument științific, care servește la determinarea coeficientului de inteligență al unei persoane testate. În cele ce urmează, termenul test de inteligență este definit mai detaliat, iar domeniul său de aplicare și metodele sale de aplicare sunt descrise în ceea ce privește funcția, efectul și obiectivele. În plus, sunt discutate riscurile, efectele secundare, pericolele și caracteristicile speciale ale testelor de inteligență.

Ce este testul de inteligență?

Termenul test de inteligență este o procedură psihologică care este folosită pentru a determina inteligența unei persoane. Aceasta se realizează prin diferite probleme și sarcini care trebuie rezolvate. Pe baza rezultatului, persoana este evaluată în comparație cu toți ceilalți participanți.

Cu toate acestea, pentru că există diferite teorii despre ce este inteligența, există și teste de inteligență diferite. Cu toate acestea, ceea ce majoritatea dintre ele au în comun este că rezultatul este reprezentat de coeficientul de inteligență sau IQ pe scurt. În Germania, persoanele cu un QI de 130 sau mai mult sunt considerate înzestrate. Atunci când evaluați un test de inteligență, este important să rețineți pe ce teorie se bazează testul. În consecință, un astfel de test se referă fie la o informație generală, fie la diferite componente.

Inteligența generală este determinată de testul de conectare la număr de Erwin Roth sau de testul matricei de John C. Raven. Conform unei teorii a psihologului britanico-american R. B. Cattell, inteligența poate fi împărțită în inteligență fluidă și cunoaștere. Sunt comparate abilitățile de rezolvare a problemelor și cunoștințele dobândite. În funcție de severitatea persoanei testate, rezultatul este important pentru psihologia clinică sau de dezvoltare.

Funcția, efectul și obiectivele

Domeniul de aplicare a testelor de inteligență se extinde de la selecția personalului și sfatul carierei la recomandarea unei posibile cariere școlare până la diagnosticul medical. Este posibil să se stabilească în avans caracterul adecvat pentru anumite profesii folosind teste de inteligență. De asemenea, poate fi detectată o tulburare intelectuală, o tulburare mentală sau o demență. În consecință, există diferite teste pentru diferite grupe de vârstă.

Cel mai cunoscut test pentru copii de la doi ani și jumătate la doisprezece ani și jumătate este Kaufmann Assessment Battery pentru copii sau K-ABC pentru scurt. Cu toate acestea, versiunea succesoare KABC II există în Germania de la sfârșitul anului 2014, deoarece testele de inteligență trebuie verificate în mod regulat și, dacă este necesar, recalibrate din cauza schimbării inteligenței medii măsurate. Noua versiune se adresează copiilor și adolescenților cu vârsta cuprinsă între trei și optsprezece ani și, pe lângă formare și aptitudini și diagnostice de reabilitare, asigură, de asemenea, diagnostice de dezvoltare în copilărie și diagnostice neuropsihologice.

KABC II se bazează pe teoria inteligenței cristaline și fluide. Se compune din șaisprezece subcategorii din care se face o selecție în funcție de vârsta persoanei testate. Există, de asemenea, un test fără limbă pentru persoanele cu deficiențe de auz severe sau abilități lingvistice, precum și abilități lingvistice slabe. Testul Kaufmann pentru măsurarea inteligenței pentru adolescenți și adulți a fost disponibil și din 1997. Aceasta se bazează pe aceeași teorie, dar are doar opt subcategorii.

Un alt test de inteligență fără vorbire este cel mai sus menționat test al matricei John C. Raven. Aceasta se bazează pe teoria inteligenței generale și constă în tipare care trebuie recunoscute și continuate. Testul de informații Hamburg-Wechsler pentru adulți este, de asemenea, foarte popular, existând și o versiune pentru copii și adolescenți. Este format din zece sub-teste care pot fi împărțite în patru scale diferite. Împărțirea se face în domeniile de înțelegere a vorbirii, gândire logică perceptivă, memorie de lucru și viteză de procesare. Există mai multe teste diferite care se referă la diferite componente ale inteligenței, adică nu își asumă inteligența generală.

Cele mai cunoscute sunt Berlin Intelligence Structure Test, Intelligence Structure Test și Wild Intelligence Test în a doua versiune. Toate trei se ocupă, printre altele, de abilitățile de vorbire, aritmetică și memorie ale subiecților de testare. Testele de inteligență sunt limitate în timp și trebuie efectuate sub supravegherea unui psiholog calificat. Acest lucru este deosebit de important dacă un astfel de test este efectuat ca parte a unui centru de evaluare, altfel rezultatul poate fi contestat.

Vă puteți găsi medicamentul aici

Riscuri, efecte secundare și pericole

Trebuie menționat că, datorită diverselor teorii ale inteligenței, dar și din cauza diferențelor culturale și lingvistice, nu poate exista un test general de inteligență. Deși toate rezultatele sunt date cu IQ-ul, acestea nu sunt direct comparabile. Deoarece sunt testate diferite aspecte, nu toate valorile măsurate sunt sinonime. În plus, datorită normalizării și calibrării, testele în sine nu pot fi comparate unele cu altele.

Acest lucru face și mai dificilă realizarea unei comparații transfrontaliere sau culturale a scorurilor IQ obținute. Adesea, disponibilitatea de a lua parte la o astfel de procedură de testare este extrem de scăzută în societățile în care nu există nicio referire realistă la aceasta. În cazul variantelor legate de limbă, persoanele cu abilități lingvistice slabe procedează adesea prost. Există, de asemenea, teste non-lingvistice, cum ar fi testul de matrice menționat mai sus sau CFT-ul Târgului de Cultură, dar chiar și cu acestea, succesul depinde puternic de cultură. Cu toate acestea, nu este numai limba sau mediul cultural important pentru finalizarea cu succes a unui test de inteligență.

Copiii din clasele sociale superioare obțin rezultate mai bune la astfel de teste decât copiii din clasele muncitoare sau inferioare. Dacă acest lucru se datorează faptului că elementele de testare sunt nedrepte pentru astfel de copii, se discută în prezent. Așa-numitul Test de Asamblare Mecanică Minnesota, pe de altă parte, nu se măsoară în mod tradițional, ci se referă la capacitățile mecanice. Copiii din clasa inferioară se descurcă puțin mai bine decât semenii lor din clasa de mijloc sau superioară. În plus, deși rezultatele testelor sunt exacte, acestea nu sunt în totalitate exacte. Erorile de măsurare minore trebuie să fie întotdeauna luate în considerare.